Перед вами лежат мелкие монетки из разных стран. Представьте, вообразите, почувствуйте, за какой труд могли рассчитаться этой мелкой монеткой, представьте эту сценку и выполните рисунок. Примеры историй, придуманных участниками. Он живет в городе, где бывают иностранцы, и они кидают монетки в фонтан. Мальчик был очень любопытным. Увидев в фонтане монетку, заинтересовавшую его, он, недолго думая, нырнул за ней. А пока он будет носить ее с собой — на счастье Иными словами, он заработал ее, благодаря своему любопытству. Это тяжелый труд — таскать коробки с фруктами, бананами и прочими южными дарами, продавать их. Но эта продавщица всегда улыбается покупателю.

Диплом сказочника

Школа политики и бизнеса Курсы при Школе просто супер. Училась на менеджера по персоналу и кадрам, получила массу нужной информации, много практических навыков. Спасибо Клочко А. В, Богун Н. Анна Пожаловаться модератору Чтобы подписаться на этот отзыв - войдите или зарегистрируйтесь. Добавьте свой отзыв:

на успех общего дела Татьяна Михайловна Грабенко, проректор по кандидат педагогических наук, игротерапевт, бизнес- тренер.

Валленберга г. Семинары адресованы: Этап спонтанного сложения и передачи историй. Этап научного осмысления метафорического материала. Виды сказок и их использование в различных областях деятельности практического психолога. Жанры, используемые в Сказкотерапии. Художественные сказки: Дидактические сказки. Психотерапевтические сказки. Психокоррекционные сказки.

Возвращайся, монетка, в море, пусть сбудутся мечты… — Шелковый путь, караван верблюдов, тюки и торговец, получивший монетку за свой товар, который он перевозит из одной страны в другую. Товар его еще не весь продан, и путь еще очень далек. Перед музыкантом стоит шляпа, и прохожие в нее кидают монетки за его удивительно трогательную игру на скрипке.

Когда вечером он наклоняется за шляпой, то находит возле шляпы розу — без шипов. Эту розу, поцеловав, кладет ему в качестве оплаты продавщица цветов. Она давно и тайно влюблена в музыканта-скрипача.

Татьяна Михайловна Грабенко. Кандидат педагогических наук, сертифицированный международной ассоциацией экспертов SNEF бизнес- тренер.

В чем между ними разница? Первая категория: Обычно это либо непосредственный руководитель, либо более высоко стоящие руководители смежных подразделений. Для успешной карьеры критически необходимо иметь с ними хорошие дружеские отношения и регулярно демонстрировать им свою лояльность и полезность. Это твои явные и потенциальные конкуренты, критики и завистники, те, у кого на тебя иные планы или те, чьим планам ты потенциально можешь помешать.

И что с ними делать? Кто может быть твоим потенциальным конкурентом? Чьим интересам ты можешь помешать? Кому ты можешь быть невыгоден или наоборот выгоден в ином, от желаемого тобой статусе? На начальном этапе достаточно просто наблюдать за отношением к тебе других людей, чтобы оценить примерную расстановку сил. Но ни в коем случае не стоит делиться с ними своими карьерными планами. Наоборот, нужно демонстрировать им свое безразличие к данному вопросу.

И при этом в беседах с руководством обращать внимание на их слабые стороны, подавая свое беспокойство под соусом оказания им помощи. А третья категория людей?

ОТ АВТОРОВ

Практический психолог высшей категории, кандидат педагогических наук. Введение Эта книга представляет многолетний опыт автора по интеграции метода арт-терапии в классический коучинг. В данном издании методологическую концепцию арт-терапии мы рассматриваем, опираясь на мнение ведущих специалистов в этом направлении. В англоязычных странах арт-терапию - относят, прежде всего, к так называемым визуальным искусствам живописи, графике, скульптуре, дизайну , либо к таким формам творчества, в которых визуальный канал коммуникации играет ведущую роль кинематограф, видеоарт, компьютерное творчество, перформансы др.

Практика сказочной песочной терапии, Т. М. Грабенко, участвовать - · Методическая подготовка бизнес-тренеров, И. А. Венщикова.

Становиться им я не планировала, но однажды попала на занятие школы сказкотерапии — и втянулась. Первое занятие по сказкотерапии напоминало собрание тайного общества. Именно об этом персонаже клиент сказкотерапевта придумывает свою сказку. Главный принцип сказкотерапии прост: Заход через сказку — это лишь способ обойти привычные защиты сознания. После того как сказка сочинена и рассказана именно рассказана, а не прочитана с листа , с ней можно начинать работать.

В школе нас учили анализировать сказки с разных сторон, обращать внимание на сюжетные несообразности и пробелы как правило, они сигнализируют о проблемах и, наконец, разыгрывать в лицах самые сложные и запутанные места истории. Весь курс обучения складывался из теоретических лекций и практических занятий — так называемых интенсивов. На них мы работали с собственными терапевтическими запросами, сочиняли и разыгрывали сказки и тут же их анализировали.

Песочная терапия в консультировании

Бойся лжи. А сказка? Сказка не обманет. Ребенку сказку расскажи — На свете правды больше станет. Эти с детства знакомые стихи Валентина Берестова, написанные ещё в году, и сегодня не потеряли актуальность.

Ведет его известный в Ростове и очень талантливый тренер Ященко С.А., опыт Участниками бизнес-тренингов могут стать как индивидуальные клиенты, так Фарапонова Т.(перенатальный психолог, Санкт-Петербург), Грабенко Т. Статистика Слои Схема Спутник Гибрид Панорамы 60 м Маршруты.

Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности М. Политиздат г. Купить Наше время, отмеченное огромными социальными изменениями, предъявляет повышенные требования к психике человека, ее пластичности и активности. В книге доктора медицинских наук Л. Гримака в популярной форме излагаются научные данные, характеризующие возможности и закономерности самоорганизации и самопрограммирования психической деятельности, пути их использования, даются полезные практические рекомендации.

Книга рассчитана на широкий круг читателей. Отличное Кэбот Трейси. Путь к сердцу мужчины. Клуб ХХ век. Твердый переплет, обычный формат. Купить Автор этой книги, мгновенно ставшей бестселлером, предлагает безотказную стратегию любви, основанную на опыте многих женщин и достижениях современной психологии. Прочитав ее, вы убедитесь, что Любовь - это прежде всего наука, а потом уже случай и судьба.

Грабенко Т. М.

Настоящее место работы, сфера деятельности: Специальность- психолог, преподаватель психологии. Специализация- клиническая психология, психоанализ. Санкт- Петербург. Факультет Технологий и исследования материалов, специальность- инженер. Дополнительное обучение:

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Фролов Д.Ф., Грабенко Т.М. Теория и (Бизнес- технологии XXI век). Книга будет полезна для психологов, тренеров.

Целевую задачу рекомендуется формулировать конкретно и жестко. Катценбах и Дуглас К. И далее: Это, по словам Яна Р. Вместо этого в команде ценят каждого человека за то, что и как он смог сделать для общего дела. Они бросают вызов всем членам команды, требуют от них общих усилий.

Сёмина-Гицу Людмила Валерьевна

Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры Т. Грабенко, Т. Зинкевич-Евстигнеева Загружен:

Зинкевич-Евстигнеева Д., Грабенко Т.М. Практикум по песочной терапии. Емельянов Ю., Поварницина С. «Психология бизнеса». М., «Армада», Кроль Л., Михайлова Е. «Тренинг тренеров: как закалялась сталь». М.,

29 июля по 3 августа года Интенсив! Форма обучения: Дневная очно , интенсив Слушатели программы: Специалисты, которые: Применяют песочную терапию при консультировании детей; Подростков, индивидуально клиентов или семьи; Интересуются возможностями работы с песком; Желают найти свой метод работы с песком; Хотят расширить свои знания в песочной терапии.

Описание программы Песочная терапия на бессознательно-символическом уровне дает возможность общаться не только с окружающим миром, но и с самим собой. Она внушает уверенность в своих силах, позволяет снять внутреннее напряжение и открывает глубинные, подлинные ценности и мотивы поступков человека. С ее помощью можно определить психическую целостность человека и создать свою, совершенно уникальную картину мира. Интенсивный практический курс для тех, кто хочет быстро и творчески продвигаться в своей профессиональной практике при работе с песком.

Цель программы Ознакомить с особенностями песочной терапии, организацией и процессом работы; Овладение диагностическими и коррекционными возможностями с помощью песочницы; Погружение в свой собственный мир и приобретение личного опыта; Знакомство с особенностями работы с семьями, детьми и подростками с помощью песочной терапии. Практические занятия дают возможность познакомиться и овладеть с базовой песочной терапией, и переместить фокус на расширенный, новый и творческий взгляд, применяя возможности диагностики, коррекции и терапии в работе с песочницей.

Содержание программы История и современные тенденции песочной терапии. Целительные и шаманские практики использования песка в разных культурах. Фокус смещения с изотерических применений песка к научной психологической основе.

Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры Т. Н. Грабенко, Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева

Задачами курса являются: Требования к уровню освоения дисциплины Знание основных качественных методов психологии, специфики их использования; Овладение понятийным аппаратом по курсу; Знание основных методов воздействия в психологии; Навыки обработки и анализа результатов качественных методик; Навыки и умения качественной диагностики и психологического целенаправленного воздействия и управления. Развитие способности и готовности к:

методические материалы. Том 3. Для супервизора. М.: Смысл. Елизаров Грабенко Т.М. Практикум . Копилка для тренера: Сборник разминок, необхлдимых в . культуры, бизнеса и духовное возрождение России"

Вернуться Вот что говорят на этот счёт специалисты - педагоги, психологи и т. Все это - Мир Ребенка, в котором он чувствует себя защищенным, где ему все близко и понятно. И это - отражение нашего Взрослого Мира. Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребенка форме передаем ему наши знания и жизненный опыт, события и законы окружающего мира.

При этом мы еще и врачуем собственную Душу, усиливая своего Внутреннего Ребенка. В настоящее время является преподавателем в ряде ведущих вузов страны, занимающихся вопросами детства: Наблюдения и опыт показывают, что игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей и взрослых, и это делает его прекрасным средством для развития и саморазвития ребенка.

Минск, Арт-терапевт, сказкотерапевт, -терапевт. Член международной ассоциации , член Российской Ассоциации Арт-терапии, член Белорусской Ассоциации психотерапевтов: Оживляет абстрактные образы, упрощает возможность понять сложение букв — в слова, цифр — в математические действия. Обеспечивает переход от реальности в сказку, даёт возможность проверить правильность выбора решения в той или иной ситуации.

КАК МЕНЯ КИНУЛ БИЗНЕС ТРЕНЕР